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《化妆基础》课程标准

《化妆基础》课程标准

 

一、课程性质

本课程是专业必修课,是本专业学生设计能力培养的主打课程,属职业核心技能课。课程着重培养学生的对化妆知识的熟悉,具备使用各种化妆工具和技法掌握能力,使学生能应用化妆手段将设计构思通过不同人的脸部,以直观形象表达出来。化妆基础是培养学生从事未来职业工作的必备条件。

 

二、课程目标

1、职业技能目标:通过这门课程的学习,使学生了解各种化妆对化妆造型设计的重要作用和妆面效果图表达的概念、理论知识;使学生全面掌握化妆表现方法和技术,通过绘画化妆效果图的学习,使学生初步了解面部和化妆的关系和构成的各类形式,尝试独立完成和掌握整体化妆造型的基本技能。

2、知识目标:

了解化妆技能对整体化妆造型设计的重要作用和化妆脸部效果图的概念、理论知识;

掌握化妆各妆面的表现方法和技术;

了解脸部五官的比例关系和结构与化妆的各类妆面的表现形式。掌握整体造型化妆的基本技能。

3、职业技能证书考核要求:中级化妆师资格证书。

 

 

三、课程设计思路

为了更好的把握化妆、发型设计的发展趋势,使我们培养的学生更加适应市场需要,使我们的课程设置更加符合培养的目标,把握专业发展方向,把服装与形象设计专业的人才培养与就业需求结合起来。本课程立足于设计、艺术、科学相结合,坚持文理渗透,学习化妆、发型设计基本理论和基本技能,加强设计理念、设计思维、设计技能的训练。并鼓励学生通过各种校内外专业实践活动的锻炼,培养能适应化妆造型工作的第一线需要,具有较强的实用型、技能型应用人才,为社会创造美,为企业创造效益。

课程内容的主干脉络是“化妆基本理论知识和基本实操技能”。知识、技能模块的划分和课时安排如下表所示。

 

 

 

/课时

课程内容

课时安排

知识

技能

合计

第一章

(6课时)

行业介绍、

观摩历届学生校内外专业实践活动的图片

6

0

 

6

课程介绍

 

 

第二章

(6课时)

缤纷的化妆史

化妆的概念

化妆的类别

化妆的作用

化妆的基本原则

6

0

6

第三章    6课时)      

化妆工具的种类

化妆工具的保养

化妆工具的应用

外出实地了解化妆品与工具

6

0

6

第四章

6课时)

五官与脸部的比例关系

2

4

6

第五章

6课时)

局部化妆修饰方法和技巧---眉毛

2

4

6

第六章

6课时)

局部化妆修饰方法和技巧---眉毛与实操

0

6

6

第七章

6课时

局部化妆修饰方法和技巧---眼部

2

4

6

第八章

6课时

局部化妆修饰方法和技巧---眼部与实操

0

6

6

第九章

6课时

局部化妆修饰方法和技巧---面部

 

2

4

6

第十章

6课时)

局部化妆修饰方法和技巧---面部与实操

 

0

6

6

第十一章

6课时)

局部化妆修饰方法和技巧---颊部

 

 

2

4

6

第十二章

6课时)

局部化妆修饰方法和技巧---颊部与实操

 

 

 

0

6

6

第十三章

6课时)

局部化妆修饰方法和技巧---唇部

2

4

6

第十四章

6课时)

局部化妆修饰方法和技巧---唇部实操

0

6

6

第十五章

6课时)

淡妆与实操

0

6

6

 

 

 

 

 

第十六章

6课时)

晚宴与实操

0

6

6

第十七章

6课时)

总复习与实操考评

2

4

6

第十八章

6课时)

考试

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

六、实施建议

1.通过“理论—实训—设计”教学模式培养学生创新思维,专业理念、专业技术创造能力和运用能力。

2.掌握化妆的各种创意方法和表现手法,为接下来的化妆造型课程打下良好的基础,提高学生职业岗位适应能力。

3.掌握正确的设计方法,建立设计的创新思维理念,扩展学生的职业选择面,为将来的职业生涯奠定好基础。

(一)教学方法:根据工作过程实施教学,采取“教、学、做”融为一体的教学方法,使理论和实践教学融为一体,学生在校内实践机会也较多,在大型晚会活动中可包揽演员化妆造型设计,为课程教学提供很好的实践机会。

(二)教学评价:

1、校内教学评价:按“模块”进行一体化教学评价。

1)理论教学评价:采取“课堂考勤+课堂表现+课外作业+模块考试”四合一的方式进行,“课堂考勤、课堂表现、课外作业”三项占70%,“模块考试”一项占30%。模块考试以“选择题、填空题、简答题和实操题”,采取100分制,闭卷考试60分及格,开卷考试80分及格。
  
2)实训教学评价:采取“抽题实操”的形式进行考核。从不少于3个的考题中随机抽取1个考题进行实操考评。